高１生、国語頑張っていますね。

古典は漢文に入って、書き下し文の大量宿題も反復して覚えてしまえば、やはり楽。

むしろ、古文の助動詞の活用がまだであることから、そこへ注意喚起！

 

そして今日は、中２・１の英語単元テスト大会

今年の教科書改訂により難度アップの試験範囲をUnitまとめてテスト

（つまり、文法の区分けを明確にする主旨）

だから、勉強もこみで頑張らせています。

事前学習だけで難しい生徒には時間をかけてその場でテスト勉強させるんですね。

「テスト範囲のだいたいの文法つかめた？」

に対して、やはり整理できたようですね。

「is good atはわかったので、次にingが来ること覚えます！」

いいですね。

特に、１９日後にはテストという学校の皆さん、これをテスト勉強の起爆剤に！

 

中３は明日から秋の講習会

その前に、自習にも目的あり、

国語のドリルの後に、出ましたね。

公立高校過去入試問題（数学）始めました！

敵を知らずして戦えぬ。

と言いますか。

模試の難しさからも入試の分析は大切ですね。

今回の１０月号の自己採点した結果からの危機感。

伸びてきた英語とともに数学ができれば、高校に入ってからも強い！

 

一方、その数学でなかなか点数が伸びずも自習を頑張る生徒

今日も、チューター先生に質問していました。

そんな生徒に私は実力テストの答案を分析

とれるところはとれるようになってきていることを確認。

しかし

見たことないところはとれないことになっています。

だから、そこを質問などで解消したら、

間違いノート作りを提案しています。

ここに見たことない問題の見える化が達成できるのです。

そこでパターンが見えてくればこっちのもの。

私の大学受験の話も出して肉付け。

必ず見えてくるよ。パターンはもちろん、光も！

ファイト！！