やっぱり1点あがりました

こんにちは！大学病院前校の佐々木です。

S中2年、前期期末テストで499点！！自己ベストを1点更新しました。

ははーーー

すげーーー

いやはや・・・・

同じ中学の友人も、自己ベストを更新し、480点台に！！

（点数記入表もって帰ったでしょ。んもう。正確に何点かわかんないよ。多分481?）

この2名の結果は、例えるなら向日葵かしら。

一昨日こんなこともありました。以下、保護者様にお送りしたLINEメッセージより抜粋。

“昨日、●●様に、学校で実施した連立方程式の章末テスト、見せていただきました。

私のことをじーっと見つめて近寄って来たかと思ったら、そのまま素通りしてトイレに行こうとしたので、
「なんだよ、なんか用があるのかと思ったじゃん」と声を掛けたところ、

振りむいてコクンと頷き、「数学の章末テストで80点でした」とのこと（笑）

答案を見たいと言ったら、カバンの方に走っていって、はにかみながら答案を見せてくださいました。

大喜びさせていただきました。
（方程式の解の判別問題が間違えていて、これは先日の期末テストにも出ていただけに、そこだけ指摘しちゃいましたが…余計なことを言ってすみません。）

ご本人は「簡単だったから」　と謙遜していましたが、「たくさん練習してきたからでしょ！」とお伝えしています。

恐らく、ご家庭で、「塾にも見せておいで」とお声がけしていただいたのだと思います。
大変嬉しいですし、思いっきり褒めてあげる絶好の機会をいただけまして、感謝申し上げます。

こういう嬉しいご報告がもっとできますよう、精一杯指導に当たって参ります。引き続きよろしくお願いいたします！”

この中2生は、これまで、本当に芽が出ず辛い思いをしてきました。

この子は80点を取ったんですけど、本当に、本当に、これまでの努力が報われる素晴らしい結果なんです。

向日葵だって素敵だけど、月見草だって素敵なんです。

どちらも努力の結果ですから、嬉しくて仕方ありません。

1点UPするか！？

こんにちは。大学病院前校の佐々木です。

中学生の定期テストウィークも、最後の三条中をもって終了となりました。

そして、その三条中2年で、またまた快挙の予感が！！

4教科返却時点で、 100 100 100 99　と、399点。

この子は、前回5教科で498点なんですよね。　もうこれ以上ってないだろう　というところから、

まさかの1点UPの可能性が！！

しかも最後は得意の数学。今のところ間違えた予感はないけれど・・・

3連休が恨めしい。

そして同じ中学の2年生。

こちらも99 98 97 93　と、自己ベストの475点を更新する大チャンス。

未返却の国語が88点で475点だから、十分あり得る！！

でも一番100点を取りづらい国語。

嗚呼3連休が恨めしい。

正論

こんにちは！大学病院前校の佐々木です。

二中の定期テストが続々と返ってきていて、

特に中1に至っては、昨日結果を報告いただいた3名は、430点台＆430点台＆460点台　と、軒並みぐーっど！！

そんな中、私は久々に1h超の二者面談を行いました。

なかなか気合いが充実しない男の子です。

モチベーションが上がらない理由をひたすらじーっくり聞いてみようと思ったら、

１ｈもかかってしまったわけですが、

一番の要因は、本人に言わせると「親に　あれやれ　これやれ　これじゃだめだ　それじゃだめだ」と言われること　らしいです。

そりゃモチベーションが上がらないですよね。分かるわかる。

私もすごくいやだったもんなぁ。その反抗心でぱっぱと家を出たんだけど・・・・それはさておき。

ただ、聞いてみると、どうやら、保護者から何かを言われるときというのは、

脈絡なく青天の霹靂で　ガツン　と言われるわけではなくて、

眠かけをしていたり、集中できていなかったりするとき　らしいです。

ふむ。自分が悪いってことは認識しているわけだ。

なら、他にもっとモチベーションが上がらない理由や、

やりたいけどやれていないことがあるのではないかと思い、

聞いてみました。

・・・・・・・・ここからがめっちゃ長い沈黙だったけど・・・・・・

まぁ、小さいことは出てきましたが、

結局本人の口から出てきたのは、反省と今後に向けた意思表明でした。

今回の面談がこれでよかったのか、悪かったのかは、今後で決まると思うのですが、

世の中には、ある程度確実に「正しい」と言える原理原則があると思うんですよね。

それを諭す方は、まさしく正論だから、自信満々に言い放てるんだけど、

言われているほうだって分かっている場合が多くって。

逃げ場がないから いらついて。

はっきり言って甘ちゃん。

だけどわが身を振り返っても、どこかしら片腹痛い部分があって・・・。

今回の面談で彼が変わってくれるのが一番だけど、

もし変われなくても、見捨てず何度でも向き合ってやるぞと、

強く思った一日でしたー。いつかは変われるもんね。

テスト直前に実ゼミと模試

こんにちは！大学病院前校の佐々木です。

週2回夜連まであるハードなテニス部ながら、

5教科前回＋約30点　　463点の一中2年生。

お母さんとも「いつ勉強しているんですかね・・・」とお互い絶句しています。

が、本題はそちらではなく

先週末、9月10日と、16日にそれぞれ定期テスト控える二中生と三条中生が、

土曜12:00-15:30の実戦ゼミと、日曜12:00-16:10の模試に、全員参加してくれたのがちょっと驚きでした。

「直前だから休みます」みたいなのが来るかなぁと覚悟もしていました。

周辺他塾さんは、配慮して模試日程を動かしているらしい。ごもっとも。

でもまぁ1週後ろにずらしたら三条中が超直前だし、1週前にしたら一中が超直前だし、平日はみんなコマびっしりだしね。

そもそも模試の復習期間（PDCA課題）を確保するためにも、きちんと一定間隔でやりたかったんですよね。

ほんと、みんなよく頑張ってるわ。

土曜日だって、朝8時台から続々と来てくれている。

後は成果が出れば、最高だね。

480点

には2点及ばず。

こんにちは！大学病院前校の佐々木です。

一中1年生で、478点を取った生徒がいます。

いわゆる「何をやっても間違わない」みたいな、無双タイプの子ではないのです。

ひっかけにきれいにひっかかってくれるというか、

そんで種を明かすと嬉しそうに「あー！そうか！！」と笑ってくれるような。

ただ、勉強が好きなんですよね。

コロナ休校期間から、早朝5時とか6時に「終わりましたー！」ってがんがん添削を提出してくれます。

あの時期、毎朝6時前後に一人出勤していた私の、心の支え的な生徒の一人でもありました。

学校が再開されてからも、毎朝毎朝、そろそろ切れるんじゃないか？とこちらが思っても、

毎朝毎朝、コツコツコツコツ、「終わりましたー」　と送ってきます。

お母様は「学校から帰ってきたらゲームをしたいだけなんです」なんてご謙遜されるけれど。

帰宅してからも「朝の残りでーす」と送られてきます。

そんな彼も、定期テストの1週間前の通塾日に、「最低でも450点は取りたいなと～」

と、ちょっとぬるいことを言ったので、

すかさず先輩2名を呼び出して、定期テストに向ける心構えを話してもらいました。

1人は、前回のブログにも書いた、宮城県1位の生徒で、前回の定期テストは498点。

もう1人は、中学入学以来、ずっと470点以上をキープしている生徒です。

案の定、二人は、周囲がびっくり仰天するような、エキセントリックなアドバイスはしてくれませんでした。

当たり前のことを徹底的に突き詰めて繰り返す。

ただポイントは、最初から9割を目指すのではなく、すべて10割　満点を目指して勉強しているということです。

中1最初の定期テストはお団子レース。次から分散していきます。

もっともっと勉強を楽しんで、突き詰めて頑張って欲しいなと思っています。

中2　全県1位でました～

こんにちは！大学病院前校の佐々木です。

新みやぎ模試8月号　中2で、県内1位が出ました～

模試翌日の復習ノートを提出してきたときに、

「間違ったもの」と「正解かどうか怪しいもの」

という2つのくくりで整理されていて、

「間違ったもの」がたったの1つ

「正解かどうか怪しいもの」はすべて記述。

笑ってしまいました。

結果、2教科が100点、残りも96 97 98と揃えて、圧巻の491点。

先日の定期テストでも498点（しかもこの2点は、私は異議を申し立てたい！！）でしたし、

なんかもう次元が違うなー。

この子とは、2021年3月4日の入試翌日に、実際に入試を解いて、450点を超えるようなら、

高校内容に入っていく約束をしています。（既に中学内容は5教科ほぼすべて終わっているので、まさに今『高校入試対策絶賛実施中なんです。）

県内1位も立派だけど、ほんのちょっとのケアレス1問で1位だったり10位だったりする狭い世界じゃなくて、

100万人いる14歳世代でトップを目指してほしい。

応援しています。

より　添う

こんにちは！大学病院前校の佐々木です。

受験生に対して、

「入試まであと何日か意識しなさい」って、よくいいますね。

何のために先生たちや保護者は、お子様にこの言葉を投げかけるのでしょうか。

焦って欲しいから？　ホンキを出してほしいから？

まぁそれも大きいでしょう。

「気合いがあれば大丈夫！」　みたいな根性重視型の方にとっては、

それだけでもご満足かもしれません。

（かくいう私も、若かりし頃は「目の色がホンキじゃない！」　みたいなこと、言ってたなぁ・・・・）

限りある日数を最大限活用をして、計画的に、目標ラインまで到達できる学習を、お子様に主体的にしてほしい

というのが、お子様方に対する、大人の願い　ですよね。

ということで、こちら。

中3生に、すべきタスクを、私立入試までに振り分けてもらいました。

定期テストや、模試の復習（PDCA課題）　実ゼミの復習課題　といったものもあるので、

予め「この週はめっちゃできるぞ」「この週は詰めすぎるなよ」というマークをしるして、

あとはタスクリストのタスクナンバーを、お子様に自分で記入してもらいました。

あとはこれを元に、二者面談を行い、修正したり付け加えたり・・・・

そして、

どーん

1週間単位に落とし込みました！

下に書いてあるのは、スケジュールを元に算出した、その子が1週間、各教科の授業や課題を何コマやらないといけないか　です。

「日曜の夜は外したいんですよねー」

「平日は学校の宿題あったら詰んじゃうから、3コマくらいにしておいたほうがいいよ」

「土曜の朝は、朝MTGやってるんだから、朝にがんがんやろうぜ」

「土日どちらかにクラブチームの試合が入るんで、そこは入れないでおきます」

などなど、話をしながら。お子様もみな力強く（？）うなづきながら、シートを受け取っていきました。

だから、例えばこの子の場合は、1週間に29時間分は、塾の勉強が入るんですよね。

1ヶ月にしたら約120時間分。

「よし、お前ら、受験生なんだから、1ヶ月に100時間は勉強しよう！　がんばれ！！」

「入試まであと○○日だ！！ホンキだせ！！ずっと勉強してろ！！1日中だ！！」

っていう時代は、終わったのですよ。きっと。そういうのも楽しかったけどさ。

隙間時間に

こんにちは！大学病院前校の佐々木です。

むっ！高3のあの子、先週の英語の添削課題が出ていないじゃないかっ！！

すかさずLINEをしたのがAM９；００

ピポ　っとLINEが戻ってきたのがAM１０：３０

恐らくと中まではやっていたんだろうね。短い休み時間とはいえ、写真をとって送るだけ。

ご苦労さん。

隙間時間を使いなさい　と抽象的に指導する時間は終わりました。

はい、休み時間に英語の添削課題、やりなさい。

伝家の宝刀　実戦ゼミ　開幕

こんにちは！大学病院前校の佐々木です。

8月22日から、実戦ゼミが始まります。

生徒向けマニュアルを作成したので、そこに書いた檄文をどうぞ！

【実ゼミあるあるQ＆A】

Q.　こんな点数でも大丈夫でしょうか。
A.一高二高に入る先輩でも、最初は40点にも届かず蒼ざめるのが常です。それほど、学校の定期テストや、これまでの模擬試験のレベルと、実際の入試のレベルとは違うのです。入試のときまでにできるようになればいいです。

Q.回を重ねても点数が上がりません。
A.回を重ねるごとに、毎回中3の新出内容が追加されるからです。
しかし、例えば数学なら、ほぼ毎回「一次関数の直線の式を求めさせる」「確率」「第1問の計算」など、確実に積み上げることができます。私たちはそこの出来具合を見ています。

Q.あすなろ学院の伝家の宝刀と聞きました。なぜそう呼ばれるのですか。
A.受験を乗り越えた先輩たちに「勝因は何か」を聞くと、ほぼ全員が真っ先に「実戦ゼミ」と答えます。
付け加えるなら、大きく成長した先輩たちは、漏れなく「繰り返し」解いています。

毎年宮城県の入試を見て「ほぼ実ゼミでやった問題で埋め尽くされている」と感嘆します。
Q.では実ゼミだけやればいいのではないですか？レギュラー授業って意味あるの？
A.3つの意味でレギュラーは必須です。
①中3内容をとっととできるようにして、毎回出題範囲が増えていく実ゼミに備えるため。
②単元・分野別の網羅型復習をするため。（実ゼミはピックアップ検査）
③実ゼミと模試の状況で、個別対応を行っていくため。

Q.実ゼミをより効率的・効果的に使うコツを教えてください。
A.「適用条件が何なのか」を常に意識してください。
小学生を例にすれば「分数の割り算の文章題」の単元なら、基本的に全部割っていけばいいですね。
でも、実際に模試になれば、文書を読んで、割るのかかけるのか足すのか引くのか、自分で考えないといけません。
このとき「○○だから　これにこれをかけるんだ」　と考えるわけですが、この「○○だから」が操作の適用条件です。全部の科目、これを意識することで、分野や単元がミックスされる入試を戦い抜く力が育ちます。

Q.しんどいですか？
A.しんどいです。目標を持ってください。具体的な高校入学でもいいし、どんな苦難にも負けない精神力を身につけることでもいいです。
目標のない人は、しんどさを「苦労」と表現します。
目標のある人は、しんどさを「努力」と表現します。

努力を続ける人生と、苦労を続ける人生、どちらがいいですか。その縮図が高校受験です。
絶対に見放さないから、がんばろうね。

佐々木

99+

こんにちは！大学病院前校の佐々木です。

当校舎のLINE公式アカウントができました～

教室についてのご質問やお問合せ、どんどんお寄せください！丁寧にお答えいたします！！

以下より友達登録　お願いします！定期的にクーポン配信　とかやってませーん。

あくまでもお問合せ用です～

https://lin.ee/0pom7uN

さて、当教室も、昨日までの4日間、4月以来実に4ヶ月ぶりとなる全面休館でした。

私も久々にゆっくりと過ごすことができたわけですが、

ここまで4か月間、無休で在宅指導を行ってきた当教室の子どもたちが、

この期間も何もせずにいるはずがないだろう、

つまり、大量の添削課題が送られてきているのではなかろうか

というドキドキがあり、昨日はこっそり教室に来てみました。

すると・・・・・・もはやLINEの未読件数が　99+

でカンストしているではないですか。

やはり・・・

とりあえず片っ端から戦っていくわけですが、

添削しても添削しても、未読件数が99+

から変わりません。

一人で30枚も出してくれた子もいて

にくしにくし。　←古語です。　現代語ではありません。決して。

しかも、当然だけど添削を返していると、教室が稼働しているのもばれちゃうわけで、

「ここわかんないんですけどー。」

「直しました～　際添削お願いします～」

みたいなのが来て、さらに膨れ上がる一方。

「ちょっと様子見てくるね」と家を出たのが朝6時。

「ただいまー」と家に帰ったのが15：00。

完全にフル稼働でしたよ。

ということで、昨日の戦の跡がこちら。↓↓　　今日も闘ってますよ！！