最後の追い込み！

今年の大学入試共通テストは傾向変化にもかかわらず、平均点は下がらずでした。

コロナのようなハンデを抱えたみなさんが万全の態勢を作ったことが

その原因と言われています。

よって、今年の中３生の最後の追い込みも例年以上なのは正しいですね。

自立型個別の教室でも先生の声がけ、質問対応のもと頑張っています。

直前特訓ゼミで入試予想問題を解いて、自信がついたのか、

過去問など、手がつけられなかった教科にも切り込む生徒たち。

頑張っていますね。

数学の第１問、第２問に絞って、ミスがでないかどうかを

もう一度「新みやぎ模試」でやり直し。

英語も長文でもこれなら解けるという問題を探し（大問の最初の【1】【2】）、

やらせて、アドバイスしています。

そして今日も・・・

すでに合格した生徒が本日は高校準備講座はお休みの日でしたが、

来てくれています。当然準備講座も自分のためにやっていますが、

勉強の手助けしてくれています。

聞いたところ、

「半分はこのために来たんですよ。」

とのこと。

最後まで一生懸命頑張りたいという気持ちは変わらずですね。

そのパワーをもらった受験生、明日も待っています。

中３直前指導最終日！　きっと・・・　

そして、終わった後も残りますね。

右上に赤い物体が、

縁起がいいので申し上げます。

キットカツ（勝つ）お守りです。

今日みんなにプレゼントです。

ここまで力をつけた生徒に最後の一押しは

今も続くフォロー＆運の力でしょう。

全ての生徒に幸あれ。

そんな頑張る生徒たちだから先生も教えたくなりますよね。

理科の天体は習ったばかりに近いですから、最後の追い込みに最適。

そして先生もうまい、自分の説明に直接生徒を誘導して、

直に理解を確かめていますね。

そして、教えたくなるのは先生だけではないですね。

そうすることが理解を深めるとわかった！

生徒たちが教えるんです。

「教えるともっとわかるようになる」なんて、

先生が言いそうなこと言っていましたね。

アピールじゃなく、無意識で。

自立型個別のみんなは

５教科合計２０回分の入試問題＆入試解説

これだけのポイント、知恵、工夫があれば、やはり後は運ということで

キットカツ（勝つ）ですね。

みなさん、最後は運と思えるだけ、

努力して、知識つけて、根性つけて、、、、、、

頑張りました。

だから、

運すら味方につけて、

合格します。

キット（絶対）。

定期試験　頑張り！

中２やはりやってくれましたね。

もう少しで、４００点台１０点刻み！？制覇でした。

今回は

最高４７０点台

４６０点台

４５０点台

４２０点台

４１０点台

４００点台

それぞれに生徒がランクインしています。

競い合っていこう！！

ただ総合点では及ばなかったけど、

中２・１全体で

それぞれの頑張りで苦手教科を克服した生徒も多数。

（ぜひ今回身につけた方法を次回に活かせるようにしていきましょう）

前回克服して、今回も同じぐらいの点数がいけた生徒は自信をもちましょう。

（次回は得意科目にするという野心を持っていきましょう）

一方では厳しかった生徒は原因をあいまいにしないで考えていきましょう。

１、試験前の学習不足

２、通常の学習不足（塾以外含めて）

３、スマートフォン・ゲームなどの阻害要因

どれかがあてはまりませんか。

そして、どれも自分で改善できる内容です。

今度、三者面談が塾でございます。

それらの要因分析していきます。

歴史の克服

中３生は直前

火・木・土・日のハードワーク以外でも自習来ますね。

そこを先生が直接アドバイス。

先生も時間があれば、すぐ関わりますね。

まさに、これこそ本能なんでしょう。

そして、中３生も勉強に精をだしていると、さらに、自分から教えたくなるのか？

困っている同僚に生徒が生徒に教えるもやっていました。

昨年もそのパターン見られました。

教えている本人もそれで深く学べるようですね。

先生からも「〇〇に教えてみな」なんて、時には煽りますね。

ただ、ちゃんと何を教えたのかは確認しますが。

お互いにとって学びとなればと思います。

そして中１生。

苦手な社会の歴史についてレクチャー

暗記が大事であることは確か。

ただ歴史ぐらい俯瞰が必要な教科はないですね。

よってアドバイスは

必ず、学習の最初に

今日やる単元の前に履修した歴史を

年表で時代の流れをつかむ（穴埋めがベスト）。

ことをアドバイスしています。

個々のところをやっているとわからないことも、

全体をつかむことでわかってきます。

そこから、

７１０年（なんと大きな・・・）、７９４年（鳴くよ・・・）、１１９２年（いい国・・・）

など各時代の最初の語呂合わせで歴史のスケール感の話をして

イメージふくらませてもらっています（おお！平安ってそんなに長いんだ！！）。

そしたら、歴史の得意な生徒がいいこと言いました。

「歴史を感じろということですよね」

その言葉頂き！ということで褒めています。

苦手を苦にさせないことこそ、塾の役割。

頑張らせていきます。

中学準備も順調？

その前に

大詰めですね。

中３の自立型個別。

時間を決めて、できるか、ミスでないか、確かめて、

解説を視聴して肉付け、さらに、担当先生による答案チェック。

これやりながら、お勧めの勉強としては、

みなさん持ってますよね。宮城県の公立入試の過去問。

英語苦手だった生徒が、英語を並行してやっています。

びっくりしたのが、自由英作文の精度上がってきたんですね。

そして、その過去問解いた英作文も当然添削。

癖を直せますね。

そして

こちらは小６生が小テストに取り組んでいます。

いろんな塾で中学準備（英語・数学）やりますよね。

でも、本当に生徒って理解しているの？

最初の定期試験で点数とらせるためには早く進めることも必要かも・・・

でも、４月から英語の教科書は難度上がるって言われています。

よって、なんとなく理解よりは、

単語、語順などを丁寧に理解していった方が良いと思うんです。

（語順こそ文化の違い！）

だから、

先取り内容ですが、小テストで確認しています。

そしてできないところをわからせます。

小６、中３ともに節目の学年。

それぞれの飛翔を最後までサポートしていきます。

対照的な英文からわかること

本日は

中２の英語の授業でした。

そして単元はLet’s Read という読み物

中２最後の単元だけあり、しっかりした説明文を堪能しています。

先週金曜日には

中１の英語の授業がありました。

そしてこちらも、Let’s Readという読み物

小学国語でおなじみ、「注文の多い料理店」の英訳ですね。

そして、大学入試改革の一環で説明文の重要性が増すことを中２生に話しています。

【ある物事の説明方法】

抽象的な内容を後述で具体化していく不定詞の大切さ

長い主語と動詞のとらえ方

理由の書き方

等々

でも、少し悲しいのは、

おそらく、中１のような物語文は来年の教科書からは消えるということです。

英語に親しむためにも、小学国語でやるような

よく知っている内容を英語なら、どのように表現するのかって、大事

だと思うんですよね。

「主語を回避する日本語」と「主語にこだわる英語」

（名作「雪国」の冒頭を英文にするときの主語問題）

など、英語を学ぶことの意味は文化の違いを学ぶことにあります。

これって、自動翻訳機！！ができても必要ですよね。

何事も偏らないこと。

現国でも、英語でもこれからも物語文読めればいいのですが・・・

日本語の良さから文化の違いまで分かります！

頑張る手元・・

今日も中３生は直前対策！

英語の入試予想問題を解いています。

記述頑張っています。

よし、夜なべしてでも、回収した答案を見てあげて、

直前アドバイスをしたくなりますね。

それだけ頑張る生徒の手元は美しい。

こちらも生徒？

よく見ると、すでに答案には赤丸がついていましたね。

ということで、

こちらは理科の加藤先生が生徒の答案と向き合い、アドバイスを書き込んでいます。

そして直に生徒にアドバイスですね。

そんな先生の手元もやはり美しい。

最後に

すでに某高校に推薦合格の生徒。

めちゃくちゃ数学や物理が必要になる・・・

推薦で受かったにも関わらずやっていることは・・・

高校先取りの準備講座。

因数分解、５文型などを順を追ってやっています。

今時の高校講座ですから、やはり映像です。

数学は

左の例題解説（動画視聴）→右の演習→右の解答・解説（確認）

の黄金の反復。

好きな教科ですから、動画見てるだけなんてつまらいですよね。

どんどん解けるかどうかが試せるのがいいですね。

問題はまだまだあるから、どんどん解いていこう。

自然と動く好きこそ上手の手元もこれまた美しい。

明日から中３以外の定期テスト結果がどんどん出てきます。

アドバイスしていきます。

今日は補講第３弾！そして、地雷とは？

こちらで３週間にわたるテスト対策終了と言いたいところですが、

対象中学のテストは

木曜日～でしたので、

さらに、２３日（火）もフォロー決定

たくさんの問題をまたこなしてもらいます。

少人数なので、一人ひとりの手元がまさに見える状態のフォローは格別ですね。

そして、中３生の

直前対策も中盤に入ります。

直前１：２個別講習で指導している先生とは

その生徒の指導について打ち合わせ

「飛ばす問題としっかり取り組む問題の区分けはOK？」

「実際やらせてみると、２、３問は飛ばさなくてもいい問題を飛ばしている」

「そこを指摘すると、わかってくれる？本番で見分けられるようにしよう」

このような実戦的なやりとりをしています。

上位高校合格には必須のこと、

地雷を踏まないだけでなく、地雷と勘違いしないこと。

しっかりと指導していきます。

生徒の答案こそが・・・

中３の直前特訓ゼミが

集団、自立型個別両方で始まりました。

カリキュラムはとてもハードですし、

入試予想問題を解いて、その解説を受けるという講座。

力はつきそうです。

しかし、本当にそう？

そこで多賀城駅前教室の基本

１：２個別の精神

そして

やりっぱなしゼロの精神

を活かさない手はない。

そうです。

生徒一人ひとりの手元を見るのです。

そのために全生徒の答案を回収！！

間違い方を先生が分析、もう少しとれるところをアドバイス！

直前で点数を劇的に上げるにはこれしかないですね。

実はこれには背景があります。

「今の高２の代で仙台三高志望。勉強はよくするのですが、

なかなか伸びない。」

その時の突破口がこれでした。その生徒、悪気はないですが、

自己採点甘かったんですよ。

そこを先生チェック入れ始めたら、本人が癖もわかってきたのか、成績アップ。

仙台三高（普）に見事合格しました。

過去は繰り返す、良いことも、悪いことも、

よって最後は良いことで締めましょう！！

明日からも頑張ろう。

直前講習スタート！そして付箋が・・・

集団や自立型は明日からスタートですが、

１：２個別指導はそれに先駆けて本日スタートです。

入試予想問題＆解説で最後の点数アップを目指します。

何よりも、マンツーマンでその生徒の解答を見てあげる以上に

最後に成績アップするコツはないですね。

最後まで自分の癖などを指摘してもらいましょう。

それが本番で必ずや威力を発揮します。

話は変わり、小６生

社会の学習ですね。人類の進化をやっていたので、理科かと思いましたら、

見えます？画面ではなくて・・・・

ペンケース

そこに学校でやった、年号の語呂合わせを付箋で巻いているんですね。

やはり、付箋って効果的。

気になったことを、メモ書きして、大事なエッセンスを可視化できるんです。

先日、ヤフーニュースで

東大理Ⅲ合格の

ミス東大生の高校時代の勉強習慣の記事を読みました。

そしたらそこにも

「間違えやすいところや、なかなか覚えられないことは、ふせんに書いて机の見える場所に貼っていました。このふせんは、ルーズリーフに貼って本番では東京まで持っていけるようにしました。自分が苦手なことや対策を書き出したノートとともに、試験の前夜や試験直前まで見返しました。自分が苦手なことが可視化され、安心感がありました。」（赤文字は私が色つけました）

先日、私大の第一志望Getの生徒も付箋ノートは活用。

小学生・高校生から学ぶべき知恵たくさんです。

中３生は復習のつもりで付箋ノートつくってみよう。

明日からファイトです。