中２・１？テスト企画②

今日は夕方から中２・１の試験対策その２のはずですが、

すでに２F自習室は１３：００～

中３、高校生で熱い自習大会ですね。

この中には、

中３なのにまだ定期テスト！！

の生徒がいて、忘れちゃいけない

直前学校別定期テスト対策プリントｂｙＡ.Ｉ.

を渡して、頑張らせています。

中３三者面談が今日で終了となりましたが、

驚いたのは、

最後の最後で、通知表の年間評定が変わっている生徒

意外にもまずまずいたんですよ。

だから、追い込んでください。

それで、夕方！

昨日と打って変わって、

今日は集団中２生は

集団での補講でしたね。

浅野先生の

図形やら関数やら、

苦手にしやすい分野に切り込む指導でしたね。

こちらの補講＆昨日の勉強会で

総合的な力はついて来たんじゃないかな？

しかし、

私の英語でもそうですが、

集中力がすごくよくて、

A3で３枚のプリントを当てたり、解説したりする指導

しっかり終わり切ります。

「みなさんの集中のおかけで、無事、全て終了」

「ありがとう」

あとはこれを元に、

早い生徒で残り３日

遅い生徒で残り９日

しっかり勉強やりきってね。

それで、中１

こちらはしっかり少人数指導のメリット

英語の試験範囲がUnit４～７まで・・・

広い。

だから、昨日も３時間勉強会の後に残って教えきりました。

ということは、

今日は、演習でミスがでないかのチェックですね。

長い範囲にもかかわらずの仕上がり、

ここまでの集中力にこちらも感謝

普段は英語を指導している生徒だけど、

直前補講は数学英語、

昨日は５教科と

こちらも総合的な学習ができたはず。

最後の追い込み頑張ろう！！

またしても、開けてよかった日曜日も夜はふける。

また今週。

中２・１テスト企画①

１Fに集う生徒の皆様

菅野：「今日は３時間の集中勉強会！」

菅澤：「学校のワークはもちろん。塾の５教科対策プリント！」

そうです。

定期試験対策企画第一弾

「５教科勉強会」

でした。

集中して取り組んでくれましたね。

さらに終わってからも、

高校生のお姉さまともども

２１：００ぐらいまで頑張った妹さまもいました。

（お姉さまもmolの細かいとこわかってよかった）

１Fに入りきらない！！

２Fでも実施。

英語を学校ワークなど頑張る中２生

さらに私が

先日行った単元テストの間違いを

１問残らず一人ずつ解説指導

集中さえぎってm(__)m

でも集中力を加速させることにはなったはず。

塾プリントで実力チェックする中２生

２Fの漲るやる気、

浅野：「休み時間いいよ」

と言っても、

本当に休み時間は休み時間なんでしょう。

休む必要なければ、集中あるのみです。

権利は行使すればいいというものでもなし。

そのあと、

残って、２時間プラス

なんて生徒もいました。

自習室で高校生と混じっても遜色全くなし。

明日は

集団生は対策補講

個別生は勉強会パート２

頑張っていきましょう。

小論考

今日も中３生自習

違うのでした。

浅野先生監修

漢字テストのリターンズですね。

「先生、こんな漢字難しすぎますよ。書けない」

「でもね、中３の難しい漢字って、読みなら出るんじゃない？」

「漸次読める？」

「ざんじ」（残念）

「更迭読める」

「こう・・・」（残念）

「高騰読める」

（視力検査みたいだ・・・）

「ポケモンカードの高騰で知っています( ´∀｀ )」

健闘を祈る。

それで、

生徒からゲットしましたよ。

学院大学の推薦の小論文

１１月１８日、１９日の２日間それぞれ行われています。

その２日目です。

出典が朝日新聞の社説でした（天声人語みたいな軽いものではないですね）。

（やはり、新聞読むべき！！というか社会問題についての本読むべき！！！）

分析すると、

１、（必出）１００字要約

２、（必出）自分の考えを７００字以内で書きなさい。

今回のA日程は

昨年も片方日程ででていましたが、

単に考えを述べなさいではなく、

ラベル、つまりレッテルを張ることの

功罪について、

（そもそも功罪という言葉大丈夫？）

あなたの周りの具体例を用いて、

述べる問題でした。

功→わかりにくい内容がレッテル貼ることでわかりやすくなる（一段落論考）

罪→若者論のレッテルが若者差別に近い（二段落～論考）

ここらへんがまずは読み取れるかですね。

そして、それを基に、短い試験時間内で、具体例が思いつくかにかかっています。

生徒には原稿添削しながらアドバイスしていました。

「（小論の素材って）「一方的な信念を疑う」という視点が多いですね。それが差別感情の哲学なんだと思います。哲学はソクラテスの時代から無知の知（知らないといことをわきまえている人が一番ですからね）のように、既存の主流派を疑うという視点が必ずあります。そういう観点で明日の小論文にも挑んでください。何が一般化されていて、でも本当にそれでいいのという視点こそ大切ですね。」

やはり批判的思考が大切ということですね。

それにしても、大体、面接やら、プレゼンやらで一次選抜をB判定以上だった生徒

は合格するなんて話が言われるのですが、学院の人気がどう作用するやら・・・

１２月１日の結果が全てを物語ると思います。

注視して参ります。

傑作

今日も面談の皆様お疲れ様です。

そんな裏で傑作は完成していたのです。

本日自習で来た中３生

「この定期試験の数学〇〇難しいんですよ。」

「みんなも解き方がわからないって言っていて・・・」

と開口一番でした。

今日も元気にワンオペレーションの私

ほっと一息つく面談間

２Fからの使者

「先生解けたんですよ。」

「〇〇と２人で解きました。」

「２Fのホワイトボードに書いています」

「よっしゃーーー」

駆け上がる、使者と私

それでパシャリ、ピースはちょっとやらせ

傑作です。

「再現できる？」

「いやーーー。ちょっとむずいっす」

「でも、これをやる過程で身につけたものは大きいよ」

これからも、共に考え、共に学びあいましょう。

そんな中３生に追いつけ！

昨日は中２の集団生が

合計１３枚の英語の単元テストにChallenge　Day

終わった生徒から、

自学に取り組み、

テスト約１週間前を有意義に過ごせました。

来年の頑張りが楽しみ！

先輩同様に、

難しい問題にもへこたれず、

自身の探求と共にレベルアップする仲間との切磋琢磨

未来は明るい！

面談雑記

先週日曜日から

今週いっぱい続くもの

それは、

中３の進路相談（面談）

各ご家庭個別に実施しています。

少しだけトレンドを。

すでに学校での進路面談が済んでいる中学での指導を漏れ聞くと、

今年は説明会の盛況さからも予測されましたが、

多賀城地区における

多賀城高校・塩釜高校を目指す生徒が

多いようですね。

安全に地元でという流れもあるようです。

仙台市からの流入が多くない高校ですから、

倍率がものすごく上がることはないですが、

多賀城圏内での競い合いは激しいものになると思われます。

中学受験だと、時々・・・

「友達みんな遊んでるのになぜ僕だけが・・・」

という話もあったりしますが、

高校受験はみなさん共通に受ける・・・

でも、こんな言い訳も・・・

「みんなは普通にスマホ使っているのになぜ僕だけが・・・」

つまり何年生になっても言い訳はするもんなんですね。

だからこそ、

大量の課題を提示し、

「受験をあきらめるか、これをやるか？」

「スマホをあきらめるか、これをやるか？」

という二択を迫られる生徒様もでてきます。

今お持ちのスマホ含めた世界

一度検索すると、それを基に好みのものが出る

いわゆるアルゴリズム、

これからはそのアルゴリズムに心地よく身を任せるか？

それも一つの選択肢。

でもふと考えないか？

アルゴリズムの快に逆らって、苦労しながら、

違う何かが見つからないだろうか？

このアルゴリズムとのかかわり方は

永遠の課題かもですが、

進歩が速い分野ですので、

普段から、

それを疑ったり、自制できる人が

振り回されない人なんでしょう。

使えるのは当たり前ですが、

正しく使えるは当たり前じゃないんですね。

本当に雑記でした。

宝物

今日の一枚

昨日の続き

明日の希望

明日が推薦面接の生徒が

学校の顧問の先生にお呼ばれ（激励）したときに

「合格鉛筆」

もらえたんです。

そしたら、

ともに力を合わせた塾として渡すものは、

決まっていますね。

「合格消しゴム」

です。

このコラボ、

私の宝物写真です。

そして、

その先には

「最後何か質問ある」

「ありません」

自信に満ちた生徒が堂々と最初の関門に向かう姿が。

プロセスは結果以上にその後の人生に活きる。

「こうやって頑張ったことは、これからの方がたくさんある」

「いろいろなハードルを乗り越えるためにきっと役立つ」

「明日は自分のパターンを出し切ってください」

ありがとうございます。

はしご

昨日は自習盛りの話ですが、

今日は、

面接練習ですね。

上のイラストは私と似てなくもないこともないことも・・・

その高３女子はほぼ毎日面接練習に来ます！

「〇〇さんは普段からコツコツ型だから、最後まで積み重ねていく」

「それが大切なんだよね」→(*^-^*)

なんて煽るから、

やはりいらっしゃる。

だけどやってよかったですよ。

へたに面接得意なその場のノリの生徒よりも、

きちんと自分の話す内容を覚えている。

「少し質問の角度変えたけど、先生見ていたのはその時の表情」

「にこっと(*^-^*)できたね。」

「そして、基本話す内容が頭に入っているから、自分の話したい内容に」

「なんとか持ち込める」

昨日なんかは学校の先生と面接してやったフィードバックを

私が行うことで、

学校の先生とは話せなかった対処法を話し合いで解決。

これなんか、

理想の

面接のはしご！

この頃、思います。

やはり、学校でやって、塾でやってに勝るものはないですよ。

セカンドオピニオン！

これからも先生方、

共に手を携えて、

大切な生徒の人生の第一歩を成功へと導きましょう。

明日は面接前日なので、

部活顧問の先生にお呼ばれされているそうです。

心あたたまる話をしてくれるんだろうな。

そんな祝福を受けながら、

「先生何時までくれば大丈夫ですか？」

やっぱり来るんですね。

ここまで来ると自信貯金MAXで送り出せます。

Welcome！

最後に上げる読解力

今日もちょっと寒い、

まずい暖房が・・・

と思って駆け上がっていった２F

暖かいんですよ！

たくさんの自学の皆様のおかげで。

「課題テストがあって、それを学校で自学して、さらに塾で自学して・・・」

そうなんです。

学校は〇時以降しまるけど、塾は２２：００までやってますからね。

これこそ自学のはしごですね。

「それで範囲を２周できました！基本ですけど」

「いや！応用を含んだ１周よりは基礎を含んだ２周の方がいいね」

平常点対策ですから、大物狙いよりは、まずは転ばないことですね。

一人ひとりの勉強を承認してあげること。

室温さらに少し上がりましたね。

１Fでは大人の平均級が６級である資格に

今回も挑戦の小６生

前回に引き続き３級ゲット！！

それは速読検定でした。

中高一貫の適性検査読破に役立てましょう。

２回続けてだから進歩ないでしょうとお嘆きの方、

よーーーく見てください。

速く読んだ文の読解が今回・・・

満点だったんです。

これは質の進化ですよ。

どんなに速いストレートだって棒球じゃ、打たれます。

とくに適性検査問題は全体把握＝速読にプラスして、

読み解く力が必要です。

いいですね。

もう一人、

私立中受験の小６生の悩み、

「国語が伸びないんですよ。」

「先生、全部読んでから、解いた方がいいんですか？」

「理想はそうだね。速く読んで、全体を把握してからがいいね」

「でも、まずは、最初の一問は見ておき、読みながら解くでいいよ」

そんな会話をしていたら、

「先生、私も速読やってみたいです」

「確かに読むスピードを速めることで、いろいろと検討する時間を作れるからね」

「今までは、過去問演習を優先していたけど、そこでつけられない力」

「それをつけていくいい機会だね。すぐにやろう！」

ここから、１２月末までの直前の展開が楽しみ

できないと言って、投げ出すんじゃないこと。

過去問も３回はもうやっています。

その上で、まだ粘るにはこんな方法ありなんじゃない。

速読後に、また過去問を読むときの速さを体感

そして、上の３級くんのように読解力がつく点、

未来は明るい（暖かい）。

頑張ろう！！

小論文いろいろ

定期テスト近しの自習室

高校２年生・１年生が本格的になってきましたね。

そこに交じる中３生は、講座前に早く来て頑張る生徒などなど

良い刺激を受けていますね。

それじゃ高３生は何をしているんでしょう？

今のトレンドは

やはり、

小論文、面接、小論文、面接・・・

とある、医療系の大学ですね。

そこの公募推薦の小論文なんですが、

しっかり英語からんでいますね。

内容は

和訳、理由読み取り

内容正誤

これは、普通の入試問題ですね。

内容は

「コロナの第６波と第７波における特徴」

だから、

最後の設問で

「本文の内容を参考に、子供のワクチン接種率を上げるためにはどうしたらよいか

２００字以上２５０字以内で記しなさい」

なんて問題がくっついてきています。

しかし、こちらも英文の読み取りありきですね。

やはり、

将来どんな道に進みたいかの時に、

理系の人にとって、

こんな英語に煩わせられるなんて思っていなかったんじゃないかな。

だから、

理系であろうが、文系であろうが、

英語は大事！

はやはり真実。

そのために高２・１の方は手を抜かないでおこうね。

英検で貢献

こちら１：２個別

何をやっているのでしょうか？

英検の準２級の対策個別！！

とある私立の高校では内部進学での要件が厳しくなってきて、

英検準２級は必携となりましたね。

しかし、

高校の文法力、語彙力が全体的に試される準２級も手強い所

はあります。

頑張っていこう！！

また、C-BTなど受験機会が増えているのも大きいですね。

よって、

ナンバースクールの生徒で定期試験が教科書非準拠な所

英検準２級の取得に向けての努力＝テスト勉強の一環

と考える新しいパターンもでてきました。

長文、リスニング、文法

総合的に鍛えられるので、

それを定期試験前にぶつけるのは、

賭けでもありますが、

長い目で見ると実力養成になりますね。

プロセスでの長文演習やリスニング演習を特に役立てましょうね。

論理表現（文法）は範囲が決まっていますからね。

そっちは学校参考書で。

そして、あすなろ学院は

そんな英検の準会場になっています。

塾生じゃない方も一般で受けられるんです。

こちら自慢じゃないですけど、

実はさきがけは私だったんです。

コロナの時に、

いろいろな学校で英検を受けられなくなったんですよ。

「〇〇中学ではもう受けられなくなったので、困っていたんです。」

「助かりました！」

準会場登録後の嬉しいお言葉。

私、困っている方がいれば、助けたい方です。

だから、

英検からの誘いに、即、乗っちゃいました。

それ以来、

「HPを見たんですけど、塾生じゃなくても英検受けられるですか？」

の数多くの電話

今はコロナって感じじゃないけど、

何か役立つちっちゃな

社会貢献できているなと思って、

英検やっています。

ぜひご活用下さい。

アクセスはお電話でどうぞ、

月～土１５：００～２２：００

簡単な手続きだけで、受けられます。

今年度の第３回は１月２１日（日）です。

締切：１２月８日（金）