ピーマン栽培紀Ⅶ

バッタや羽虫が出没するくらいで、特に問題なく成長しているピーマンに異変が・・・

こんにちは、櫻井です。

ドンッ！！

緑で青々とした中に一際目立つ紅！

しかもこいつだけ！

病気か！？と思って調べて見ると・・・

緑色のピーマンは未熟なものです。ピーマンは大きくなり完熟に近づくと、赤色色素（リコピン）が増えて、赤くなります。完熟した赤ピーマンは、緑色のピーマンと比べると、βカロテンは約3倍、ビタミンCは約2.2倍、ビタミンEは約5倍含まれています。また、熟すことで苦みが消えて、あまみが出てきます。(農林水産省HPより)

とりあえずは問題ないらしい。

こうしてみると「やっぱりこいつもともとは唐辛子だったんだな・・・」と実感します。

しかも何故か辛くなるわけではなく甘みがでるらしい。

もう品種改良ってスゲー！という感想しか出てこない。

栄養価もUPしていい事しかないじゃん！

じゃあなんでスーパーとかではあまりみないんだ！？

と思って調べて見ると、「どうやら収穫するまでに時間がかかる」「栄養分がすごい＝他のピーマンに栄養分がいかない」「赤くなるからと言って売り上げが目に見えて上がるわけではない」「結果緑の状態で出荷した方が利益がでる」「だが断る！」という様々な理由があるらしいですね。ネット調べなので真実かは不明ですが、概ねあり得そうな話ではあると思うので信じることとします。農家もめちゃくちゃ重労働でかなり大変な仕事ですからね。一番利益が出る売り方をして欲しい所です。

食卓に彩が欲しいなら「別に赤ピーマンじゃなくともパプリカでええ」とはなりそう。

消費者としては安い方がいいですけど、それで農家さんが消えたら何も買えなくなりますからね！

話が長くなりましたが、つまりは家庭菜園だからこそ気軽に味わえるのかもしれません。

今から楽しみだ・・・！！

その他ピーマンたちの姿。

結構生えていて、いつまで実を付けるのかと慄いている。

葉っぱと見せかけてピーマンも結構映っています。

さぁ視力チェックだ！！

ピーマン栽培紀Ⅵ

我がピーマンに、ショウリョウバッタが擬態していました。

今思えば完全に映えそうな写真でしたが、

「なっ！ なにをするんだァーッ ゆるさんッ！」

となり、追い払うことで気持ちが一杯で写真を取り損ねました。

映え意識の修業が足りてませんでした・・・大変申し訳ございませんでした。

こんにちは、櫻井です。

ピーマンは相変わらず元気です。

元気すぎます。グングン、グングン、伸びて、いまではもう身長160㎝くらいにはなりました。

何ならあと数十センチ(誇張有り)で櫻井の身長を越えてしまいます。

かなり大きい・・・

きみたちどこまで成長するん・・・？

適度な追肥と水で無限に成長している・・・

何回かアブラムシのような、よくわからん蛾の幼虫みたいなやつに浸食されかけましたが、無事殺虫剤で撃退しました。

そらまめの悪夢は・・・二度と起こさぬと、そう決めたのです！！！

とはいえ少し傷んでしまったものや、形がすんごいグネグネしている奴もある。

どうみてもやばそうなところは除去しましたが、だいたい食べました。

味は・・・かわらぬ！！

かれこれ40個くらいは収穫したでしょうか・・・

今までの家庭菜園人生で最も収穫したのがこのピーマンになりました。

しかもまだ実を付けている。

コイツどこまで育つんだ・・・？

おののきながらも、美味しいのでヨシッ！

ピーマン栽培紀Ⅴ

夏期講習も終わり、そして夏休みも(小中学生は)終わり、気付いたらテストも目前。

計画的に進めていかないとですよね。

そして子どもたちに計画的に勉強しようねと言いつつも、

ブログは計画的にできていなかった櫻井です。

大人になっても・・・計画通りに進めるのは難しい・・・

精進します。

そんなこんなでピーマン栽培紀、再開です！

写真もたまって来ております・・・

芽が出るのが遅く、心配されていた彼らも、気付いたらすくすくと育っております。

今まで実を成らせるタイプの栽培はしてこなかったので、「こんなに成るのか・・・」というのが正直な感想です。

そして・・・

収・・穫・・・ッ!!

市販のものに比べると少し肉薄ではありましたが、全体のサイズ感的には文句がありません！

味は・・・

苦く・・・

ないッ!!

まぁでもピーマン特有の味わいはあるので、全く苦くないかと言われるとちょっとある気もします。

むしろゴーヤとか同様、多少の苦さはピーマンの美味しさでしょう。

櫻井は子供のころから特にピーマンに苦手意識はなかったのでそもそも苦いものに対する耐性はあったのかも？

幼少期からブラックのコーヒーを苦いと思いつつも「ブラックを飲めている俺はカッコイイんだ・・・」という思春期の男の子を経験してきた櫻井にとって、この程度の苦みは感じません。

面構えが違う！！

結構収穫しましたが、まだまだ収穫はできそうです。

ピーマン栽培、結構面白いかも知れん！！！

お盆休み

今このブログを読んでいるということは、もう櫻井は長町南教室には居ないのでしょう。

※お盆でお休みなだけです。

こんにちは、櫻井です。

今日からお盆休みを頂戴します！

いつもインドア派な櫻井ですが、今年はどこかに出かけ・・・・る・・・たい・・・もしかしたら・・きっと・・

ま、まぁ引きこもらないよう頑張りたいと思います。

塾生ならびに今夏期講習に参加の皆様も本当にお疲れ様でした。

本日から塾が無い期間がありますが、念のため宣言しておきます。

9月の初週には期末試験がありますからね！

実はもう試験前1ヵ月切ってますからね！！

今から始めないと間に合いません。

いや、今からやっても、間に合うのかどうか・・・

準備の良い人は既に始めているはずですからね。

・・・・もちろん、みんなは準備の良い人ですよね！

ね！！！？？？

七夕を・・・

理科的にぶっ壊す!!

こんにちは、櫻井(過激派)です。

講習会の終わりも見え始めてきました。

そして同時に仙台七夕も見えてきました。

年に一度、出会うことのできる織姫と彦星。

ええそうです。結構毎年話していますが、今年も話します。

私は！
このロマンティックな話を！
天文学(主に理科と算数)でぶっ壊します！

みなさんは星の寿命というのを知っていますでしょうか。
寿命はもちろん星によって違いがあります。主に質量によって変わります。
まぁ、今回はそこの話はいりませんので、ざっくり10億年と仮定します。
※計算しやすいからね！

では人間の寿命は？
織田信長の時代は人生50年と言ってましたが、今は医療が発達し人生100年です。
※計算しやすいからね！

もしも星と人の生きる感覚が同じであるとするならば、

つまり人の100年＝星の1000000000年ならば、

約分して０を消すと、人の1年は星の10000000年であることが分かります。
まだまだ途方も無い数ですね。

更に分かりやすくするために分解します。
1年は365日、これを秒にまで分解すると、
1年×365日×24時間×60分×60秒となり、

31536000秒となります。

10000000年の星と桁がそろってきましたね。

つまり星にとっての1年は、人にとっての約3.1536秒程度の時間でしかないのです。

ちなみに織姫と彦星を隔てる天の川の幅は約15光年。
これまた途方もない距離ですが、これを先ほどと同様に人間感覚換算すると約47秒の距離です。
人が47秒歩いた程度の距離しか、実はこいつらは離れていません。
なんと往復驚異の94秒！

これを、往復して、元の位置に戻ったら3秒待って、また94秒かけて会って戻ってきます。

何なら今は男女平等社会。

片方が待って、片方が会いに行くなんて不平等です。
二人で会いに行けば、半分の時間で出会いそして家に帰れます。
つまり人間感覚で1分以内に1回会ってることになります。

なんやこいつら！？
もはやずっといっしょにいるやんけ！！
イチャイチャしてるってレベルじゃねぇーぞ！？

これには世のバカップルも脱帽でしょう。

でも良かった。

天の川によって引き裂かれた悲しいカップルなんて存在しなかったんだ・・・！

GOOD END

・・・・・さ、勉強しますか。

講習会、折り返し！

7月24日から8月11日までの夏期講習会。

そろそろ折返しの時期が近づいてまいりました。

こんにちは、櫻井です。

といってもまだまだ集団はようやく半分。オプション講座を受ける人は三分の一といったところでしょうか。

講習会では櫻井は中１・中２・中３で国語と理科を担当しています。

その中でも今回は特に中３にフォーカスして話をしていこうと思います。

まずは国語に関して。

国語は通常の読み取りはもちろんですが、宮城県では200字作文が毎年出題されます。

今まで提出して朱書きで添削されて返却されるようなことはあっても、具体的に点数を付けられたことがある人は恐らく少数。そんな中で、今回の講習会ではそれぞれ異なるテーマの作文を毎回の授業で10分計って演習。それを添削し、返却しています。

それこそ最初は20点中６～8点がほとんど。

それでも数回の添削を経て8点～12点は取れるようになってきています。

貪欲に点数を欲している子たちは、それこそ書き直しまで提出してくれます。

200字作文は苦手意識を持つ人も結構な数いますが、実は慣れてしまえばサクッと書けます。

そのノウハウを、この夏、しっかり教え込むのが櫻井の仕事・・・！

※それ以外もあります

感動する物語を描く必要はないのです。

ただ自分の経験を踏まえて、具体的に、条件に沿うように書き上げる。

それだけでいいのです。

受講している中３生たちも飲み込みがよく、じわじわと点数を伸ばしています。

頑張れ！　受験生！！！

夏期講習会 開講間近！

あすなろ学院の進藤です。

「仙台七夕まつり」には、その前夜祭として「花火祭」がありますが、

「あすなろ学院の講習会」には、開講前にイベントとして「語句暗記大会」があります。

事前に重要な語句などをインプットしてきてもらい、当日はそれをアウトプットする。

夏に行うのは、国語の漢字・語句と、

そして、数学の基本問題(公立高校入試の第一問・第二問対策)。

基本的に90%以上身についていることが確認できたら合格ですが、

そうでなければ90%以上身につくまで反復するというイベントです。

国語14枚、数学10枚、合計24枚。

もちろん思考力を試す問題にもどっぷりとつかる夏にしてほしいのですが、

その前提として土台となる知識を徹底的に身につける時間も必要でしょう。

14:10から開始したこのイベントですが、すべて合格した生徒から帰宅が許されており、

この時間、合格して帰宅した生徒がいます。しっかりと向き合ってきた証拠ですね！

君たちの頑張りに応える夏期講習会にします！

共に頑張りましょう！

ピーマン栽培紀Ⅳ

栽培紀ⅢとⅣのブログ2本だけで、もう撮影した写真約1ヵ月分が経過しました。

コツコツ掲載じゃなく、まとめてアップし始めるところに、櫻井の性格が表れている気がします。

こんにちは、櫻井です。

今回はついに・・・！

おっと、まだ秘密です・・

花が咲いて5日後

6月29日撮影

正直かなぁ～り伸びてる！

特に右側！

植え替えたときはあんなに萎れていたのが噓のようです。

追肥もしたし、もしかしたら混植していないせいで伸び伸び根をはれるのかもなぁ・・・

7月2日撮影

で、でかあああああああああああああい！

前からでしたけど、もう支柱の高さを優に超え、伸び伸びと成長しています。

先日、いつも種を買っているお店で虫よけのスプレーを選んでいる際。

近くのベテランガーデナーらしきお姉さま方(諸説あり)が、

「もう植えた？」

「なにを？」

「ピーマン」

「植えたわよぉ～。アレは長く楽しめるからいいわよねぇ～」

「毎年楽しみなのよ～」

「そうよね～。今年も上手くできるかしら」

と会話しているのを耳にしました。

思わずスマホに保存してある我が子たちを見せつけ、会話に混ぜて頂くかを真剣に検討しましたが、常識的に考えて止めました。

急にピーマンの写真を見せつける不審者になるところでした・・・危なかった・・・

その日から数日、この大きさになり、『なるほど、確かにこの大きさならたくさん収穫出来て、長く楽しめそうだ』と実感できるサイズ感になってきました。

そして・・・目ざとい人は気づきましたでしょうか・・・

そう・・・

ついに・・・

奴らを思わせるフォルムが・・・・！！！！！！

花弁は地に落ち、にょきっとでている細いのはめしべの、いわゆる柱頭部分でしょうか・・・？

櫻井も理科的な知識しか持ち合わせていませんが、多分そんな感じでしょう。

まだまだ小さく、1円玉未満のサイズではありますが、これが今後どのくらいのサイズまで大きくなるのか、これから楽しみです！

ピーマン栽培紀Ⅲ

あまり見栄えは変わりませんが、植え替えた方がすくすくと成長しております。

こんにちは、櫻井です。

6月11日撮影

良い色！凄く緑！！(語彙力ェ…)

6月19日撮影

混植している左の方がなんか狭そう・・・

6月22日撮影

本当に変わり映えしないですが、それでもすくすく成長しています。

そして・・・

6月24日撮影

ついに花が・・・！

ピーマンの花の実物なんて初めて見ました。

そんなところから生えるんか～い！とか思いつつも、なんやかんやで嬉しいものです。

そして中１で理科を勉強した子たちは、もう分かるのではないでしょうか。

花の断面図みたいな図も、定期試験に出たりしましたよね。

外側から、がく、花弁、おしべ、めしべと順に描かれているあの図です。

花が咲いたということは、そこにめしべがあるということで。

めしべがあるということは、その根元には胚珠と子房があるわけで。

胚珠は種子に、子房は果実となるわけです。

そう！

これはもうすぐピーマンの姿が見れるはずという証明に他なりません！！！

楽しみだなぁ。

夏休み前に

あすなろ学院の進藤です。

自分が子どものころは三学期制でしたが、現在は二学期制か三学期制を選べるようになっており、

宮城県では多くの市町村で二学期制を導入しています。

もちろん、メリットとデメリットがそれぞれありますが、

今回は、三学期制から二学期制に変わったことにより、大きく変化した点について触れてみます。

まずは、定期考査の回数が減りました。

考査の回数が減ると聞けば、嬉しいと思う生徒がほとんどでしょう。

ただ、考査の回数が減るということは、その分1回1回の考査の学習範囲が広くなりますので、負担は重くなります。

この点、過去よりも満足に学習できずに考査に臨み、思うような点数を取れない生徒は増えているものと思います。

次に、通知表の回数が減りました。

長期休み前には必ず通知表があり、その評価によっては…、ということがありません。

特に、1年で一番長い休みである「夏休み」を迎える前に通知表を受け取らなくなったことで、

学習課題が分からないまま、長い休みをだらだらと過ごしてしまう生徒がいるかもしれません。

(通知表の有無関係なしにそうなってしまう生徒もいるかもしれませんが…)

理想は、テストなど関係なしに、日ごろから自分の課題と向き合い、その解決に努めることなのですが、

今回の考査で思うような結果が残せなかった生徒は、

せめて考査の反省を夏休みの学習に活かせるようにしないと、

夏休み明けすぐにやってくる考査でも同じことを繰り返すことになります。

今回の定期考査で分かった自分の弱点は？

今回の定期考査を経て「ここを変えよう！」と思ったことは？

成長したい人は、必ず夏休み前に考査の結果と向き合い、夏に克服すべき課題を明確にしましょう。

長期休みで人は大きく変われます！

ただし、これは、プラスにもマイナスにも言えることですので気をつけましょうね。

夏休みが充実し、成長につながるものになりますように！

そのために、夏休み前の時間を大切にしましょう！

夏期講習開始まで残り2週間。

この夏の出会いを楽しみにしています！