得意科目になる予感

ナンバースクールの高３生

英語の講座頑張っていますね。

なかなかの難度の講座ですので、

文法問題の歯ごたえありでいいようですね。

ナンバースクールですから、やはり難しいんですが、

ここで手応え感じ始めたのはいいこと。

と思って、

近くの席を見てみると、

こちらは英語の長文を時間決めて読んで、その指導を受ける高３生。

時間内には読み終えられるようになってきているようで、

４月から家庭、塾両方で積み重ねてきた力が出てきていますね。

今日は共通テストの英語対策編の受講でした。

ある高３生（理系）はこんな数学の講座の使い方をしています。

学校ワークで一度レベル下げて復習→塾の講座でできるかを確認

さらにわからないと質問しますから、

応用力をつける上での段取りが細かいですね。

そして、本日夜は中２の英語指導

今日も定例単語テストから始まり、

Unit２＋αまで終了

進度は問題ないですね。

でもこの進度に貢献しているのが単語テストの実施と気づきました。

英単語テストは学校で進んでいないUnit2の内容。

これが、本文の設問を解くときに役立つんですね。

来週はさすがにUnit3はまだ早いので、

Unit1に戻っての再テスト、

「テスト勉強前に単語の印象をつけておくのがねらい」

さらに、本文理解にも役立つので、一挙両得ですね。

そして、最後は社会の自学をフォロー

ただ黙って見ているのは嫌な教室長

江戸時代の前半（上げ潮）→江戸時代の後半（下げ潮）

を

前半：銃後の世界→農商業発展→バブル(綱吉～）

後半：地球寒冷化→不作→改革

と背景ごと説明。

こういう流れを説明していると、ここに

「西回り航路→薩長はこれでもうかって→やがて倒幕」

なんて話まで展開できますね。

やはり歴史は流れだよね。

こういう指導と関係あると嬉しいのですが、

「最近、教科書読んでいると、ワークがすぐ埋まるようになってきました」

の嬉しい報告。

「もともと英語の暗記力はある方だから、それが社会でも活きてきたのは大きい」

「思い込むことも大事。」

得意科目になる予感

そんな喜びに接する指導続けて参ります。

ケース・バイ・ケースこそ塾の使命

火曜日の夕方ですね。

ご存知、自立型個別ルームです。

今月末の英検に向けての学習（自学含む）なんて時節柄から

中高一貫の算数・国語・理科・社会の対策

そして、

集団指導で明日の英単語テストのために前日勉強する中２自習の生徒

先週アドバイスしました、

「なかなか点数とれないのは、自学で頑張っているけど、前日の暗記がないからじゃない」

つまり、勉強の工夫ですね。

そして、今週こうやって中２生も要領がよくなっていきます。

だって、そうならないと、

中２だから難しくなる学習内容にただガムシャラだけじゃダメですもんね。

明日に期待大！

集団指導で修学旅行やら、行事が立て込んでも、

振替で動画視聴できるシステムがメリットの当塾

ですが、さすが忙しい中３生、

それがことごとくできないならば、

最低限を他生徒が演習中に、集中レクチャーですね。

だからこの後も、通常の集団指導に交じって、

しっかり最後まで受講。

浅野先生ありがとう。

一人ひとりへの

ケース・バイ・ケースの対応こそ、

集団だけど個別を標榜する当教室の強みですね。

だから、しっかりと復習しよう。

まずは、今日やったことの完全理解ですね。

そして、修学旅行も終わったからこそ、

今まで見れなかった動画を毎日でも来て、

ご視聴下さい。

期待しています。

1時間の大冒険

なんだこれは・・・

この段階でひいてますよね・・・

読むのやめないで・・・

ここから冒険が始まるのです。

やる気満々、教室長はジャージ

菅澤先生は私と同じベストですが、ぴちぴち（これもやる気なんです？！）

そして、一番ポーズが決まっている強力助っ人

この三銃士が向かう先は・・・

砂押川の側道

保護者様、生徒様有志も交えての

でした。

傘ゲット、柵の中にまで入っての

清掃活動本当にありがとうございます。

そして、ジャージ姿の軽業師こと教室長が一番活躍したシーン

入れない柵超えちゃいました。

ゴミ２つゲット！

やる気満々でしょ。

こんな標識あるのにね。

今回わかったのは、

共有地の悲劇、

草ぼうぼうの駐車場にはゴミが残念ながら多いでした。

そして、橋の下も・・・

と思って、下ばかり見ていたら、

パタパタパタ・・・

端っこ見えます？

鳩なんですよ。

向かう先の穴の中に巣があるんでしょうか？

その中に入っていきました。

こんな汚れたゴミの上にも

宿る生命の鼓動

２つの極端から思うことは、

「環境、もっときれいにしたい」

という一念。

地球は人間だけのものじゃないですもんね。

一時間の冒険から学びました。

ありがとうございます。

解けるようになる復習

２２：００近くの１F自立型個別ルーム

最後まで残った１名は

小６生・・・

中高一貫受験の生徒でしたね。

どうしても小学生＝夕方までという印象あるけど、

こちらの生徒は関東圏からの引っ越し

お受験も盛んな地域でしょうから、

確かに夜に気持ちを入れて学習ということもあるんでしょうね。

「眠くならないの？」

「かえって目がさえてきます」

「私、結構勉強しましたよね」

「そうだね」

と承認受けての帰宅でした。

最後も算数の文章題を粘って頑張っていましたね。

そして、高１生の学校課題への取り組み

なかなか、足向かなくなっていた生徒でしたが、

学校の英語のミニテストでの危機感から取り組み開始！

でも進めているのは好きな数学、ただやり始めると、進める進める・・・

この勢いで英語やろう！

と声がけしていますが、

「月・金は必ず来ます」

とスケジュールができたことがまずは一歩前進。

高１からの習慣づけは目下、当教室でも一番の重要事項

忙しさに逃げないことですね。

あとは有言実行させるのみです。

そして春から習慣が活きている！

という感想を高１生から頂くことがこの頃立て続けにあって、

嬉しい限りです。

「学校課題？」

「わかる？」

「解けるようになってきました」

先取り＆復習型のアドバイスをしている生徒です。

これ解けるようになるように

復習しているからでしょうね。

今日から、中２生の数学の単元テスト始めています。

結果は悲喜こもごも・・・

分析すると、

①まずテストの存在に対する意識が低い→習慣化の問題ですね。

②少しは復習したけど、解けるようにはなっていない→勉強のし方の問題ですね。

解けるようになる復習（理解と練習）＆それの習慣化！！

そこの意識をもっていきましょう。

そのためにもテストやり続けます。

視認欲求かなえます。

こちらは何をやっているのでしょうか？

完全１：１のオンラインでの個別指導ですね。

これ、コロナ対応、時間のロスがない、自宅学習の促進

などいろいろメリットあるけど、

一番のメリットは

自宅にいながら、先生独り占め

「徹底質問コース」なんて命名！

来る定期試験の前なんかに、質問をしまくることが可能ですね。

こちらの生徒、実は通塾に足が向かなくなってしまったんですね。

それで、

自宅からならばというニーズをかなえたら、

休みゼロ状態。

こういう意欲の出し方もあるんだなとわかった次第でした。

あと、これからの時期、忙しい部活が予想される生徒なんかも、

塾への移動ゼロ状態

で時間を有効活用できますね。

塾終わったら、すぐにお風呂でなんてことも可能です。

何かと問題もありと言われる

大学生のオンライン指導にも

実は思わぬいいことがあったなんてことを

この間、本で読みました。

そもそも参加の有無がデータとしてわかりやすい。

そして、

オンライン以前までは生徒が休んでも特段何の対応もなかったのが、

欠席になったら、フォローとしてこちらを必ず受けてくださいという個別対応になった。

前より気にかけてもらえる（視認してもらえる）

ようになったということだそうです。

いわゆる視認性が生徒の意欲に結びついたということですね。

だから、私たちは生徒が塾に来たというだけで

満足しちゃダメなんでしょう。

その生徒の

視認欲求はもちろん、

承認欲求を満たす

ことが大切ですね。

だから、自習でも何でも、必ず、こちらから何かの話題で切り込みます。

最後は、こうしよう、ああしよう、それはすごいね、その話はもっともだ

など、コメントを返す。

生徒の気持ち上がりますよね。

どんなサービスでも心がけます。

意識は上がってきているんですよ。

単語テスト！

中２生が１９：２０より早く来塾

やることと言えば、

本日の単語テスト前の最終チェックですね。

そして、良い心がけと思ったのは

なぜか

「学校の英語ワーク忘れた！」

「なぜ？」

「塾の休み時間に少しでも学校ワーク進めようと思って・・・」

今年は内申点上げると意気込んでいた生徒

「ここまで全部提出できています。」

意識することが大事ですね。

でも、

それと単語テストの結果は別。

全体に言っています。

「中１生で毎日２時間やった生徒が満点とりましたよ。」

「半分もいかない生徒はやり方が間違っているんじゃないの」

「取り組みが甘いんじゃないの」

痛いけど本当です。奮起してください。来週もテストです。

意識は上がってきているのにね。

高１生です。

しっかり習慣づいていますね。

これで、数と式＆集合は終了ですね。

だからこそ、昨日申し上げた復習ができるんですね。

今度は、場合の数かな？

そこをすすめながら、数と式、集合の復習をしっかり行い、

知識のつながりを整理しましょう。

それが一番のポイントとなる基礎をちゃんと身につけるにつながりますね。

２２：００前の高校生ルーム。

人もまばらですが、

１人は１７：００～ずっとの高３生

こちらは学校課外がもう始まっていますね。早い！

昨年に比べての工夫として、

予習は課さずに

復習シートで復習させているようですね。

英語の長文を先生が解説。

大切な単語をシートでまとめられるようにしています。

やりっぱなしにならない良い方法だと思います。

（学校も工夫してくれていますね）

それらいろいろな勉強をやるとあれよあれよと時間が進む。

もう一人は

ここ３日間の通塾時間が２０：００ぐらい～スタートの高３生

部活をやりきって、そして遅い時間に

ちょい勉

というところでしょうか。

世界史をやっていますね。

短い時間での集中学習と言えば、やはり暗記なんでしょうね。

「この積み重ねが絶対いきるよね」

が合言葉です。

長い時間と短い時間

でもいずれも意味がある通塾

コツコツに勝るものはありません。

ぜひ自分の状況を嘆くのならば、

冒頭の中２生の単語テストではないですが、

やり方、改善してみてください。

意識は前より上がってきたはずなんですから。

わからないをつなげる！

１：２個別で英語の指導を受ける中２生

部活で疲れてても、

１：２個別だからこそ、

集中できるんでしょうね。

だからこそ疲れていても頑張ったこの学習内容を復習してみてね。

一方で、

菅澤先生が大きく見える、いや生徒が小さい？

こちらは小２生、

小６～４生と混じっての自立型個別ですね。

これが集中できているんですね。

ポイントは上のお兄さん、お姉さんが真面目に取り組んでいると、

自分もと思うんでしょうね。

そして、声がけをちゃんとしていますので、

飽きちゃって・・・なんてこともないみたいですね。

５０分指導＋学校宿題（お母様迎えまで）

をなんなくこなしています。

あるナンバースクールの指導

英語は文法は参考書で自宅（通学中も）学習

課題（応用題）をグループワークとして出されて、

分担して実施。

授業で発表、解説指導を受ける。

こういう指導を聞いていると、

基礎力不足、わかったふりにならないかが心配

でもそのために中学の学習があるのだし、

そこは上位高に行く方は覚悟必要ですね。

そして、だからこそ、こういう質問できる体制って大事ですね。

こちらの生徒も帰り際、最後に残った質問をして帰っていきました。

とある高１生

「数学が速い、わからなくなってきた」

という嘆き。

そこでアドバイス

「塾で見た映像をまとめたテキストを再度復習しよう」

学校の指導でわからなくなりやすいのは、

個々の内容というよりは

実は知識相互のつながり

それを復習という流れに置いてみるということです。

なんだこういうことだったのか！！

とわかることは多いですよ。

やはり、復習は大事。

そのために映像を早めに先取りで見ておきましょう。

全ては復習のためです。

あなたの知らないヒット商品

昨日の絶賛！努力賞その２

ピース小さくてごめん・・・

ナンバースクールの高１生は早くも単元テストの洗礼を！

数Ⅰですね。

明日が塾お休みと聞いたご本人。

ギア入れましたね。

問題を解くこと、解くこと・・・

一気にノート１６ページの走破！！

そのうちの見開きページをパシャリ。複雑そう。

でも、そこでアドバイス。

この手のナンバースクールの単元テスト

範囲並に、わざと設問数が多いもの。

よって、

「最初に全部の問題を見てから、とりかかること」

この視点をもって頑張るように話しています。

受験生に戻ったね。

それで土曜日の午後は自立型個別

やはり盛り上がりますね。

中高一貫の対策生、

遠方からでも土曜日なら来れる中３受験生、

毎日リピート自習生、

十人十色で頑張っていますね。

そんな自立型個別の小学生から

じゃーーーん

大事なのは賞状を渡している私

ではなく、

今回の春企画

「住み続けられる町アイデアコンテスト」

最優秀賞（小５・４部門）

最優秀・優秀賞（小６部門）

と３人が獲得です！！

おめでとうございます。

この企画、ある町が抱える問題点を学び、

それに対して、こんなアイディアで町に活気がでるという提案型でしたね。

「これで賞状５つめです。」

という小６生の喜びの声。

４つが硬筆・毛筆でして、その時はプレゼントは「筆」だったそうです。

今回は「東松島の特製ハムソーセージセット」だそうです。

こういう企画って、SDGｓがどうのこうのという前に、

こういう経験ができることが貴重だと思いますね。

高校生とかになっていざ大学受験で小論文、プレゼンなんて時に、

昔こんなことをしたことがありましてなんて、

話の枕にできませんかね。

楽しいこと、学びになること、くだらないこと・・・

何が自分にヒットするかわからないので、

ぜひ興味を多方面に持っていこうね。

まだあなたの知らないヒット商品あるかもね。

絶賛！毎日の努力更新中！！

今日からGW明けのレギュラー再開です。

早速の集団中２生の数学ですね。

大量の計算宿題もあり、

精度が落ちていなかったことが浅野先生の収穫でした。

来週でさらにまとめテストです。

単元でないので、区別つけられるようにしていこう。

そして１：２個別、自立型個別も再開

１：２個別では

高１数学だけど、中学内容まで掘り下げる数学

という手取り足取り指導がまたスタート。

最初の定期試験は６月半ば以降だから１ケ月と少しですね。

ぜひ習ったことの復習をやりましょう。

毎日自習に来ていた生徒はやはりGW後も変わらなかった！

ということで、やはりいらっしゃいましたね。

この毎日の努力をどう結果に結びつけていくのか？

ここが問われますね。自習＝安心とならないこと！！！

今日一番長くいたのは誰？

それは学校が振替休校だった高１生でした。

途中確認しました。

「お腹すかない？」

「すいていますが・・・」

１５：００～２０：３０！！ぐらいまで

映像講座だけでなく、学校課題も含めて、

２０：００付近では好きな数学をやるというのは的を射ていますね。

嫌なことから最初やるべきですね。

最後に、最後に、

「毎日２時間はやりました！」

英単語テスト満点だった中１生の喜びの声

英単語って毎週欠かさないことが一番大事。

とくに中学英語から本格的に書くという英語へシフト

「今の努力はあとで単語が多くなった時に必ず報いる」

そんなことを私も喜びとともに生徒に伝えました。

本日始動がまだだった皆様

明日は皆様の番です。

ぜひいろんな努力見たいですね。

期待しています。

入口お守り新装オープン！

本日はあすなろ学院ではオンラインでの

「入試報告会」

を行っています。

その中でも

話させて頂きましたが、

あすなろ学院全体で

偏差値５アップが３割

偏差値３アップが５割

頑張りましたね！！

当教室でも入口の模様替えで昨年度の塾生の頑張りアップしました。

これお守りです。

入口通過するみんなに魔法がかかるのです。

そんな中、GW前のラスト授業の中３生国語ですね。

４月からの集中力素晴らしいですね。

照準は

５月２２日の模試、

６月後半の定期試験

と続きます。

行事に振り回されず、塾で落ち着く、集中するの姿勢を保っていきましょう。

そしてそんな中３生の中から、

今日のアクティブ賞！！

集団授業の前に自習でやってきて、

一度食事などで帰宅

集団授業の後も自習と頑張っています。

この真摯な姿勢は同じ塾生も感化するぐらい。

保護者様の協力もありで、素晴らしい限りです。

そして、GW前にやはり活況の

自立型個別・１：２個別

１５：００過ぎにはこんな感じ。

やはり生徒が多くいて、活気があるのはいいこと。

そして、このくらいいると、和を乱さない。

このような多くの生徒に支えられている教室。

私たちもそれを誇りに生徒への最善の指導をして参ります。

月曜日も自習はOK！１：２個別はあるからね。

あとあと、休んだ生徒の振替、

締め切り遅れの提出物。

生徒中心は５月からも変わりません。

５月からの指導にもご期待下さい。

お守りもついています！！